COMPETENCIAS: CIUDADANA, COMUNICATIVA, MATEMÁTICA Y CIENTÍFICA GRADO: TRANSICION 2.017 PERIODO: PRIMERO
DOCENTES: OLGA COLLAZOS, CAROLINA PAZ, MARIA CRISTINA ROSERO, SORAYA RUANO
FECHA INICIAL: 30 de Enero FECHA FINAL: 3 de Febrero
PROPOSITO DE DESEMPEÑO: Los Estudiantes construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿C0M0 ME SIENTO EN ESTE NUEVO ESPACIO?
| PROPOSITO | DBA | INDICADOR DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACION |
| COMPETENCIA CIUDADANA: Los estudiantes se ubiquen en el espacio de aula de clase. COMPETENCIA COMUNICATIVA: Expresarán sus gustos, pensamientos y sentimientos COMPETENCIA MATEMÁTICA Propondrán alternativas de solución a situaciones cotidianas. COMPETENCIA CIENTÍFICA Practica hábitos de aseo. | Toma de decisiones frente a algunas situaciones cotidianas. Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal. Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno. | Muestra iniciativa en la realización de actividades Participa en canciones, rondas y juegos tradicionales haciendo aportes personales de manera espontánea. Muestra atención y concentración en las actividades que desarrolla. Practica acciones individuales y colectivas que ayudan aprevenir problemas ambientales y a conservar su entorno. | Los estudiantes se presentaran frente a sus compañeros diciendo sus nombres y apellidos. Memorizar la canción. Repetir el nombre de algunos compañeros Pensar cómo podemos mantener nuestro espacio limpio Dejar el salón limpio y organizado. | Escarapela con los nombres de los estudiantes Canción de la presentación. Canción del saludo. Tarros para la basura | Observación. Participación. |
| OBSERVACIONES: |
| ESTRUCTURA DE CLASE: Se permitirá que los estudiantes se ubiquen en la silla que deseen. Empezaremos a interpretar la canción del saludo. “Buenas días o tardes amiguitos cómo están? Este es un saludo de amistad, haremos lo posible en hacernos más amigos, amiguitos cómo está? A cada estudiante se le pondrá una escarapela con su nombre (igual a como esta su registro civil). Se interpretara la canción para decir su nombre hasta donde se lo sepa. Mi nombre es hermosos tralala tralala, mi nombre es ? Los estudiantes tratarán de recordar algunos nombres de sus compañeros. Una vez terminadas las actividades los niños dejarán el salón organizado tal y como lo encontraron |
COMPETENCIA: CIUDADANA, COMUNICATIVA, MATEMÁTICA Y CIENTÍFICA GRADO: TRANSICION 2.017 PERIODO: PRIMERO
DOCENTES: OLGA COLLAZOS, CAROLINA PAZ, MARIA CRISTINA ROSERO, SORAYA RUANO
FECHA INICIAL: 6 de Febrero FECHA FINAL: 10 de Febrero
PROPOSITO DE DESEMPEÑO: Los Estudiantes construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿C0M0 ME SIENTO EN ESTE NUEVO ESPACIO?
| PROPOSITO | DBA | INDICADOR DE DESEMPEÑO | ACTIVIDAD | RECURSOS | EVALUACION |
| COMPETENCIA CIUDADANA: Los estudiantes se ubiquen en el espacio físico de la escuela. COMPETENCIA COMUNICATIVA: Los estudiantes representarán el espacio que más les agradó COMPETENCIA MATEMÁTICA: COMPETENCIA CIENTÍFICA: Practica hábitos de aseo | Toma de decisiones frente a algunas situaciones cotidianas. Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal. Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y su entorno | Muestra iniciativa en la realización de actividad. Expresa libremente sus pensamientos y emociones a través de dibujos, pinturas, figuras modeladas o fotografías. Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales. Contribuye a mantener el aseo y organización de los espacios físicos que utiliza. | Hacer un recorrido por la escuela. Nombre cada uno de los espacios que conocieron en el recorrido. Decir el nombre de las personas que conoció en el recorrido por la institución. Dibujar el espacio que más le llamo la atención al hacer el recorrido. Observa cada una de las dependencias de la sede Propone formas para mantener la sede organizada. | Tablero. Marcador. Hoja de block. Lápiz. Crayolas. | Observación. Producción individual. Participación. Expresión oral. |
| OBSERVACIONES: |
| ESTRUCTURA DE CLASE: Invitaremos a los estudiantes a dar un recorrido por todo la institución para que se ubiquen el ella. En este recorrido conocerán los salones de cada grado, coordinación, baños, restaurante, tienda escolar al igual que el nombre de los docentes de los otros grados, coordinadora, personal del servicio general, señoras del restaurante, portero. Observarán detalladamente cada una de las dependencias y el estado en que se encuentran. En plenaria se les pedirá que recuerden del nombre de las personas que conocieron en el recorrido al igual que las dependencias de la institución. Realizarán propuestas para mantener la sede organizada y limpia. Cada niño escogerá el lugar de la sede que más le agradó, se les pedirá que lo dibujen y expliquen las razones. |
COMPETENCIA: CIUDADANA, COMUNICATIVA, MATEMÁTICA Y CIENTÍFICA GRADO: TRANSICION 2.017 PERIODO: PRIMERO
DOCENTES: OLGA COLLAZOS, CAROLINA PAZ, MARIA CRISTINA ROSERO, SORAYA RUANO
FECHA INICIAL:_13 DE Febrero. FECHA FINAL: 17 de Febrero.
PROPOSITO DE DESEMPEÑO: Los Estudiantes construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿C0M0 ME SIENTO EN ESTE NUEVO ESPACIO?
| PROPOSITO | DBA | INDICADOR DE DESEMPEÑO | ACTIVIDAD | RECURSOS | EVALUACION |
| COMPETENCIA CIUDADANA: Construir las normas de convivencia COMPETENCIA COMUNICATIVA: Representa lo observado por medio de dibujo COMPETENCIA MATEMÁTICA: Propone solución a problemas cotidianos. COMPETENCIA CIENTÍFICA: Se interesa por su cuidado personal. | Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal Crea situaciones y propone alternativas a solución a problemas cotidianos a partir de los conocimientos e imaginación Se apropia de los hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno. | Anticipa algunas consecuencias de las decisiones que toma Expresa libremente sus pensamientos y emociones a través del dibujo, pintura, figuras modeladas o fotografía. Muestra atención y concentración en las actividades que desarrolla. Identifica algunas situaciones que ponen en riesgo su salud y seguridad. | Observar láminas donde se recrean situaciones de convivencia cotidiana. Descripción de láminas. Participa en la construcción de la norma de convivencia. Escritura de la norma de convivencia que se observa Análisis de las láminas presentadas. Nombra consecuencias | Láminas Hojas Lápices de colores | Observación Participación Expresión oral Representación con dibujos |
| OBSERVACIONES: |
| ESTRUCTURA DE CLASE: Se realizara rondas y juegos infantiles en los cuales los estudiantes establecen las reglas y las penitencias en caso de incumplirlas. Dibuja y o colorea la norma que más le llamo la atención del juego. Cada estudiante explica las razones por la que escogió la norma y hace la comparación con una situación de la vida cotidiana, interiorizando de esta forma cada una de las normas para el cuidado personal. |
COMPETENCIA: CIUDADANA , MATEMÁTICA, COMUNICATIVA Y CIENTÍFICA GRADO: TRANSICION 2.017 PERIODO: PRIMERO
DOCENTES: OLGA COLLAZOS, CAROLINA PAZ, MARIA CRISTINA ROSERO, SORAYA RUANO
FECHA INICIAL: 20 de Febrero___ FECHA FINAL: 24 de Febrero_______
PROPOSITO DE DESEMPEÑO: Los Estudiantes construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿C0M0 ME SIENTO EN ESTE NUEVO ESPACIO?
| PROPOSITO | DBA | INDICADOR DE DESEMPEÑO | ACTIVIDAD | RECURSOS | EVALUACION |
| COMPETENCIA CIUDADANA: Practica las normas de convivencia en el aula de clase y en su entorno. COMPETENCIA COMUNICATIVA: Plantea posibles soluciones a situaciones presentadas. COMPETENCIA MATEMÁTICA: Relaciona las normas establecidas con su cotidianidad. COMPETENCIA CIENTÍFICA: Practica hábitos de higiene y cuidado personal | Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas. Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego. La música, el dibujo y la expresión corporal. Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y su entorno | Explica las razones por las que hace una elección libre. Expresa libremente sus pensamientos y emociones a través de dibujos, pinturas, figuras modeladas o fotografías. Coopera con otros haciendo uso de su imaginación para identificar soluciones alternativas a los desafíos que crea o se le plantean. Identifica algunas situaciones que ponen en riesgo su salud y seguridad. | Canta rondas Participa en juegos Dibuja y Colorea ficha Compara situaciones diversas, interiorizando así las normas de aseo para su bienestar. | Rondas Juegos infantiles Hojas Colores | Observación Participación Expresión oral y escrita |
| OBSERVACIONES: |
| ESTRUCTURA DE CLASE: Se realizara rondas y juegos infantiles en los cuales los estudiantes establecen las reglas y las penitencias en caso de incumplirlas. Dibuja y o colorea la norma que más le llamo la atención del juego Cada estudiante explicará la norma que le llamó la atención y la comparará con situaciones de la cotidianidad. |
COMPETENCIA: CIUDADANA COMUNICATIVA, MATEMÁTICA Y CIENTÍFICA GRADO: TRANSICION 2.017 PERIODO: PRIMERO
DOCENTES: OLGA COLLAZOS, CAROLINA PAZ, MARIA CRISTINA ROSERO, SORAYA RUANO
FECHA INICIAL: 27 de Febrero____ FECHA FINAL: 3 de Marzo_____
PROPOSITO DE DESEMPEÑO: Los Estudiantes construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿C0M0 ME SIENTO EN ESTE NUEVO ESPACIO?
| PROPOSITO | DBA | INDICADOR DE DESEMPEÑO | ACTIVIDAD | RECURSOS | EVALUACION |
| COMPETENCIA CIUDADANA: Reconoce la autoridad en diversos espacios COMPETENCIA COMUNICATIVA Desarrolla la comunicación oral. COMPETENCIA MATEMÁTICA: Comparar situaciones diversas COMPETENCIA CIENTÍFICA: Plantear posibles soluciones. | Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas. Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal. Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno. | Anticipa algunas consecuencias de las decisiones que toma. Expresa libremente sus pensamientos y emociones a través de dibujos, pintura, figuras modeladas o fotografías. Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales. Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno. | Lectura de cuento. Solución de preguntas orales. Comparar y analizar diversas situaciones. Proponer algunas posibles soluciones. | Cuento Hojas Colores | Expresión oral Cumplimiento de normas. Desarrollo de ficha |
| OBSERVACIONES: |
| ESTRUCTURA DE CLASE: Organizados los estudiantes en círculo se hará la lectura del cuento: Franklin va a la escuela, y se realizarán algunas preguntas sobre las actitudes presentadas por los personajes . Los estudiantes realizarán comparación entre situaciones que se presentan en el cuento y algunas de la vida real, las analizarán y buscarán posibles soluciones plasmándola en una ficha que colorearán. |
COMPETENCIA: CIUDADANA, COMUNICATIVA, MATEMÁTICA Y CIENTÍFICA. GRADO: TRANSICION 2.017 PERIODO: PRIMERO
DOCENTES: OLGA COLLAZOS, CAROLINA PAZ, MARIA CRISTINA ROSERO, SORAYA RUANO
FECHA INICIAL: 6 de Marzo____ FECHA FINAL: 10 de marzo__________
PROPOSITO DE DESEMPEÑO: Los Estudiantes construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿C0M0 ME SIENTO EN ESTE NUEVO ESPACIO?
| PROPOSITO | DBA | INDICADOR DE DESEMPEÑO | ACTIVIDAD | RECURSOS | EVALUACION |
| COMPETENCIA CIUDADANA: Participar en elección democrática COMPETENCIA COMUNICATIVA: Representar diferentes roles. COMPETENCIA MATEMÁTICA: Practicar el conteo uno a uno COMPETENCIA CIENTÍFICA: Practicar hábitos de convivencia | Toma decisiones frente a algunas situaciones Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal. Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno. | Explica las razones por las que hace una elección Representa y simboliza diferentes roles y actividades al usar los objetos que encuentra a su alrededor. Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales. Contribuye a mantener el aseo y organización de los espacios físicos que utiliza. | Explicación de las funciones del representante del salón por medio de un juego de roles. Postulación de candidatos. Participa en la elección y conteo de votos. Participa de brigadas de aseo | Disfraces Pinturas Marcadores Tablero Tarros de basura | Participación en el juego de roles. Participación democrática en la elección Participación en el conteo de votos Organización del espacio. |
| OBSERVACIONES: |
| ESTRUCTURA DE CLASE: La docente explicará las funciones que desempeñará el representante del aula y lo dramatizará con los estudiantes. Los estudiantes postularán sus candidatos, participarán activamente de las votaciones. Los estudiantes con la ayuda de la docente realizarán el conteo de los votos y escribirán en el tablero los resultados. Una vez terminadas las votaciones se organizarán grupos para dejar el espacio limpio y ordenado. |
COMPETENCIA: CIUDADANA , COMUNICATIVA, MATEMÁTICA, CIUDADANA GRADO: TRANSICION 2.017 PERIODO: PRIMERO
DOCENTES: OLGA COLLAZOS, CAROLINA PAZ, MARIA CRISTINA ROSERO, SORAYA RUANO
FECHA INICIAL: 13 de marzo_____ FECHA FINAL: 17 de marzo__________
PROPOSITO DE DESEMPEÑO: Los Estudiantes construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿C0M0 ME SIENTO EN ESTE NUEVO ESPACIO?
| PROPOSITO | DBA | INDICADOR DE DESEMPEÑO | ACTIVIDAD | RECURSOS | EVALUACION |
| COMPETENCIA CIUDADANA: Participar en democrática COMPETENCIA COMUNICATIVA: Representar por medio de dibujos COMPETENCIA MATEMÁTICA: COMPETENCIA CIENTÍFICA | Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas. Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal. Crea situaciones, propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno. | Explica las razones por las que hace una elección. Representa y simboliza diferentes roles y actividades al usar los objetos que encuentra a su alrededor. Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales . Contribuye a mantener el aseo y organización de los espacios físicos que utiliza. | Explicación de un proceso de elección y de los recursos que se necesitan. Elección del representante del salón. Observación del proceso de elección del personero escolar. Diálogo sobre los derechos y deberes de los niños. Enumerar los derechos y deberes de los niños Se apropia de algunos derechos y deberes. | Urna Cubículo Tarjetón Ficha | Participación democrática en la elección. Representar en una ficha algunos derechos y deberes de los niños. Cada estudiante lo realizará en una ficha. |
| OBSERVACIONES: |
| ESTRUCTURA DE CLASE: La docente explicará el proceso de elección del personero escolar y las funciones que debe desempeñar. Se presentará cada uno de los elementos que se utilizan en las elecciones: urna, cubículo, tarjetón. Los estudiantes observarán el proceso de elección del personero escolar. Se dialogará con los estudiantes sobre los derechos y deberes de los niños y los enumerará en una ficha. |
COMPETENCIA: CIUDADANA , COMMUNICATIVA, MATEMATICA, CIENTIFICA GRADO: TRANSICION 2.017 PERIODO: PRIMERO
DOCENTES: OLGA COLLAZOS, CAROLINA PAZ, MARIA CRISTINA ROSERO, SORAYA RUANO
FECHA INICIAL:20 de Marzo____ FECHA FINAL: 24 de Marzo______
PROPOSITO DE DESEMPEÑO: Los Estudiantes construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿C0M0 ME SIENTO EN ESTE NUEVO ESPACIO?
| PROPOSITO | DBA | INDICADOR DE DESEMPEÑO | ACTIVIDAD | RECURSOS | EVALUACION |
| Evaluar lo aprendido durante el periodo | Toma decisiones situaciones frente a algunas situaciones cotidianas. | Demuestra constancia al realizar sus actividades | Recordar las normas, los derechos y deberes de los niños. Desarrollo de fichas | Hojas de block Lápices de colores. Pinturas. | Participación Desarrollo de fichas |
| OBSERVACIONES: Durante esta semana se realizarán actividades de evaluación que involucrarán las cuatro competencias, por medio de las cuatro actividades rectoras. |
| ESTRUCTURA DE CLASE: Se realizara rondas y juegos infantiles en los cuales los estudiantes establecen las reglas y las penitencias en caso de incumplirlas. Dibuja y o colorea la norma que más le llamo la atención del juego. Cada estudiante explica las razones por la que escogió la norma. |
